{"id":45225,"date":"2014-03-26T22:51:59","date_gmt":"2014-03-27T03:21:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.panfletonegro.com\/v\/?p=45225"},"modified":"2014-03-26T22:55:28","modified_gmt":"2014-03-27T03:25:28","slug":"abiertas-o-cerradas-el-dilema-de-las-universidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.panfletonegro.com\/v\/2014\/03\/26\/abiertas-o-cerradas-el-dilema-de-las-universidades\/","title":{"rendered":"\u00bfAbiertas o Cerradas? El dilema de las universidades"},"content":{"rendered":"

\"ucab_guayana1\"<\/a><\/i>El presente art\u00edculo es un delicado intento de generalizar mi opini\u00f3n.<\/i><\/p>\n

Estoy al tanto de que hay casos muy peculiares.<\/i><\/p>\n

\n

He visto desde diferentes puntos de vista c\u00f3mo las universidades se han enfrentado a la situaci\u00f3n de qu\u00e9 hacer con respecto a abrir o no las puertas: la diversidad de opiniones, opciones y perspectivas son infinitas.<\/p>\n

Seg\u00fan algunos, el dilema es \u00e9ste: si abres las puertas de la universidad estar\u00edas violentando el derecho a la protesta, porque indirectamente estar\u00edas obligando a los estudiantes a asistir a clases. O como dicen otros: estar\u00edas haciendo la vista gorda<\/i> frente a la situaci\u00f3n por la que atraviesa el pa\u00eds. Est\u00e1 el otro lado de la moneda: si cierras las puertas, ciertamente estar\u00edas dando pie al derecho a la protesta, pero al mismo tiempo estar\u00edas cercenando el derecho a la educaci\u00f3n de otros.<\/p>\n

Creo que para analizar esto, debemos partir de una afirmaci\u00f3n axiom\u00e1tica: el origen de la palabra universidad. Proviene del lat\u00edn universitas<\/i>, que est\u00e1 compuesta por unus<\/i> (uno, que no admite divisi\u00f3n) y verto<\/i> (girado o convertido), o sea que universidad vendr\u00eda significando \u201cgirado o convertido en uno\u201d. Ergo, la universidad es un espacio que admite el m\u00faltiple pensamiento y lo unifica, lo admite y lo acepta, de lo contrario estar\u00eda violentando su fundamento.<\/p>\n

Supongo que ya sabe usted a d\u00f3nde quiero llegar: si no entendemos que existen diferentes formas de pensamiento dentro de nuestra Alma Mater<\/i>, no solo estar\u00edamos ignorando el pensar y sentir de una parte de ella, sino que nos estar\u00edamos pareciendo al pa\u00eds cuya sociedad, por medio del estudio, queremos sanar.<\/p>\n

Para nadie es un secreto que Venezuela est\u00e1 dislocada, lo suficiente como para que nosotros como formadores de ciudadanos, colaboremos en el fortalecimiento de su desajuste.<\/p>\n

Analicemos todo en fr\u00edo: al dejar la universidad abierta, podr\u00edas poner en riesgo a los que hacen vida en ella, ya que se da apertura tambi\u00e9n a posibles ataques de colectivos armados (no, no es un mito, s\u00ed existen y para muestra lo sucedido en la UCV el pasado 20 de marzo). Como hay barricadas en las calles, los transportes de las universidades del estado no quieren hacer sus rutas por miedo a que quemen las unidades que le dan de comer. A su vez, los comedores dif\u00edcilmente podr\u00edan trabajar, a consecuencia de las calles trancadas. Eso sin tomar en cuenta que quiz\u00e1s ni logres abrir la universidad ya que probablemente la consigas cerrada con cadenas y candados por dirigentes estudiantiles. M\u00e1s all\u00e1 de los problemas f\u00edsicos, tenemos los sociales (si es que as\u00ed los puedo llamar) y que ya mencion\u00e9 en un principio: \u00bfno estar\u00eda la universidad haciendo una invitaci\u00f3n a la indiferencia frente a todo lo que sucede? \u00bfno estar\u00eda forzando a la comunidad estudiantil a un inicio de clases tirado por los pelos?<\/p>\n

Por todo lo anterior, parece ser mejor cerrar la universidad: analicemos el caso.<\/p>\n

De cerrar la universidad indefinidamente miles de estudiantes dejar\u00e1n de ver clases bajo el objetivo de \u201csalir a protestar\u201d. Adem\u00e1s, se enviar\u00eda un claro mensaje de oposici\u00f3n a los deseos del Gobierno. No olvidar tampoco que al llevarles la contraria, el \u00a0Alma Mater<\/i> asumir\u00e1 toda responsabilidad de lo que a sus estudiantes les suceda puesto que si llegase a pasar algo \u201cellos debieron estar en clases\u201d, y s\u00ed, es diferente a si estuviesen dentro de la universidad, porque un Guardia no puede pisar ese territorio, mucho menos agredir a un estudiante en \u00e9l (aunque por experiencia ya sabemos que el \u201cdeber\u201d y el \u201cser\u201d est\u00e1n dram\u00e1ticamente distanciados para nuestras autoridades, sin embargo, es menos probable que pase). Y finalmente: \u00bfqui\u00e9n garantiza que al cerrar la universidad TODOS los estudiantes ir\u00e1n a protestar? Recordemos que siempre, SIEMPRE habr\u00e1 un porcentaje de alumnos oficialistas, que por peque\u00f1o que sea DEBE SER RESPETADO, y otro porcentaje de NINIS o chicos que ni siquiera han fijado posici\u00f3n, que si bien es cierto puede indignarnos tal postura, tambi\u00e9n debe ser respetada.<\/p>\n

Ambas situaciones son complejas y presentan severos defectos. Est\u00e1 claro que hay que buscar una soluci\u00f3n que satisfaga a todos, quiz\u00e1s no plenamente, pero que los satisfaga.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 hacer entonces?<\/p>\n

Pens\u00e9 y discut\u00ed mucho, much\u00edsimo con amigos y colegas sobre este tema. No sab\u00eda muy bien, debido a la enorme cantidad de variables, qu\u00e9 pensar, hasta que un profesor por el que siento enorme respeto, me record\u00f3 nuestra misi\u00f3n como academia: debemos ser ejemplo de di\u00e1logo, conciliaci\u00f3n, encuentro, lucha y entendimiento. Cada palabra ten\u00eda un enorme peso, y pon\u00eda en evidencia nuestra labor: hay que abrir las puertas, no me cabe la menor duda. Una universidad cerrada se traduce en un cierre a la posibilidad de debatir, de conversar, de aprender y comprender.<\/p>\n

\u00bfPero qu\u00e9 pasa con aquellos que solo quieren protestar?: hay que respetarles eso. El docente debe estar en el aula en su respectivo horario y velar porque los derechos de sus estudiantes se cumplan: el que quiera protestar, que vaya, el que quiera ver clases, que vea. Si un estudiante no puede salir de su casa por inseguridad en las cercan\u00edas, que no salga, la clase se recuperar\u00e1. Si se perdi\u00f3 una evaluaci\u00f3n se busca la manera de solucionar. Situaciones complejas ameritan soluciones complejas.<\/p>\n

Aun as\u00ed lo anterior no es suficiente: HAY QUE GENERAR ESPACIOS PARA EL DEBATE. Y no solo eso, entornos que nos permitan entender lo que en el pa\u00eds sucede, desde el punto de vista hist\u00f3rico, pol\u00edtico, legal y social. Sin eso la universidad, a\u00fan con las puertas abiertas, bajo este contexto, no sirve de mucho.<\/p>\n

Nadie est\u00e1 ignorando lo que sucede, sino todo lo contrario: se est\u00e1 buscando la manera de entenderlo mejor para generar soluciones.<\/p>\n

Yo educo para que egresen ciudadanos con pensamiento pluralista, con conciencia y sensibilidad social, y abiertos al pensamiento colectivo. Cerrando las puertas, les estar\u00e9 ense\u00f1ando indirectamente que no existe otro pensar, que solo existe el de un grupo y ese, apreciado lector, es uno de los primeros pasos para alejarlo de un pensamiento dem\u00f3crata<\/i>.<\/p>\n

Neom\u00e1n Rinc\u00f3n Navea<\/p>\n

Profesor Universitario, mago, comediante, articulista y locutor.<\/p>\n

epaleneoshow@gmail.com<\/p>\n

@EpaleNeo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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