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La Crisis de los Cr\u00e9ditos Educativos en Los Estados Unidos de Am\u00e9rica <\/span><\/b><\/p>\n Por: Alfredo P\u00e9rez<\/span><\/b><\/p>\n \u201cCuando no existen las posibilidades de educarse, de levantar dentro de la masa corp\u00f3rea la estatua magn\u00edfica de un esp\u00edritu cultivado, no se es hombre, y mucho menos se puede ser ciudadano.\u201d<\/i><\/p>\n Indalecio Prieto<\/i><\/p>\n El Capitalismo con su mochila contin\u00faa su andar por un camino enrevesado mostrando evidencias de agotamiento y contradicciones. Los recientes problemas en materia inmobiliaria, sanitaria, alimentaria, financiera y otras, han detonado y punzado a una ciudadan\u00eda adormecida, movimientos in\u00e9ditos como los indignados y su rama Norteamericana llamada \u201cOcupa Wall Street\u201d, compuesto en su mayor\u00eda por j\u00f3venes, alzan su voz no solo para protestar sino para empujar el desarrollo de un nuevo paradigma de justicia y dignidad.<\/p>\n <\/p>\n Las llamadas burbujas especulativas son manifestaciones recurrentes en las econom\u00edas de mercado y sus consecuencias derivan en crisis descomunales, producto de un consumo insostenible gracias al sistema crediticio. La crisis actual tiene m\u00faltiples causas pero uno de sus detonantes fue la ruptura de la burbuja en el mercado inmobiliario de los Estados Unidos, como ya es conocido sus consecuencias han impactado el \u00a0complicado \u00a0sistema econ\u00f3mico mundial. Al momento de escribir este art\u00edculo se muestran se\u00f1ales de una supuesta recuperaci\u00f3n de la econom\u00eda, no obstante al escudri\u00f1ar n\u00fameros la supuesta recuperaci\u00f3n no se refleja en la clase obrera o de bajos ingresos[i]<\/a> . Mientras la atenci\u00f3n en los \u00faltimos cinco a\u00f1os se ha centrado en restablecer \u00a0la confianza de los mercados con la asistencia gubernamental, una de las mayores contradicciones del sistema, un Tsunami con su epicentro una vez m\u00e1s en Los Estados Unidos de Am\u00e9rica,\u00a0 se viene gestando de manera silenciosa y sus consecuencias devastadoras podr\u00edan sobrepasar esta y otras crisis.<\/p>\n <\/p>\n El problema en cuesti\u00f3n se centra en el costo y financiamiento de la educaci\u00f3n universitaria o mal llamada superior en Los Estados Unidos de Am\u00e9rica. A mediados de la d\u00e9cada de los 40 exist\u00eda un marco estatal que entendi\u00f3 las consecuencias de la segunda guerra mundial y la Gran Depresi\u00f3n[ii]<\/a> \u00a0e impulso una agenda de desarrollo con inversiones en m\u00faltiples sectores incluyendo el educativo; entonces el llamado sector publico universitario lo financiaba el estado\u00a0 con un aporte aproximado de tres cuartos del costo total de la matricula y el cuarto restante era absorbido por el estudiante. La educaci\u00f3n universitaria era para unos pocos adem\u00e1s de no existir suficientes recintos para ejecutar la mencionada agenda. Solo el rol del Estado fue capaz de democratizar, en cierta medida, lo que beneficiaba a una minor\u00eda y logr\u00f3 elevar el \u00a0porcentaje de egresados a un 30% de la poblaci\u00f3n y otro 10% relacionado con grados de asociados o lo que en nuestros pa\u00edses se denomina T\u00e9cnico Superior.<\/p>\n <\/p>\n Esta estructura de financiaci\u00f3n dur\u00f3 hasta el inicio de la d\u00e9cada de los 80, d\u00e9cada que marca el umbral\u00a0 de cambio hacia pol\u00edticas econ\u00f3micas neoliberales. Este cambio, caracterizado por un fuerte \u00a0sector privado y de libre mercado, viro la ecuaci\u00f3n y a la fecha el aporte gubernamental se ubica\u00a0 en\u00a0 un 50% y la otra mitad restante es absorbido por el estudiante. Las universidades en concordancias con las pol\u00edticas neoliberales no lograron escapar de la idea desreguladora, recortes a todo nivel se manifestaron progresivamente y el impacto mayor se traslad\u00f3 al estudiante que para poder acceder a estudios universitarios bajo esta estructura de costos no le ha quedado otra alternativa que solicitar prestamos educativos. Las Instituciones Financieras, una vez m\u00e1s, vieron la oportunidad de negocio y estructuraron cr\u00e9ditos estudiantiles apoy\u00e1ndose en la reforma de la ley de quiebra o bancarrota del a\u00f1o 2005, que establece que los deudores no pueden condonar los pr\u00e9stamos estudiantiles a trav\u00e9s de la quiebra, instaurando \u00a0este mecanismo como la garant\u00eda de deudores j\u00f3venes sin ning\u00fan historial y base crediticia. Esta ley es un ejemplo de corrupci\u00f3n directa, el Gobierno est\u00e1 a salvo de riesgos y los acreedores est\u00e1n autorizados a cobrar mediante cualquier m\u00e9todo.<\/p>\n <\/p>\n Los pr\u00e9stamos estudiantiles se hacen imprescindibles para la mayor\u00eda de j\u00f3venes en procura de acceder una educaci\u00f3n de altura, y sus emisiones se han duplicado desde el a\u00f1o 2007 alcanzando la espeluznante cifra de 1 bill\u00f3n de d\u00f3lares (equivalente a 1 trill\u00f3n Estadounidense) superando as\u00ed la deuda total en tarjetas de cr\u00e9dito adem\u00e1s de ubicarse como la segunda portadora de deuda familiar detr\u00e1s del mercado hipotecario. La situaci\u00f3n se agrava con otro fen\u00f3meno que ha surgido \u00a0en los \u00faltimos treinta a\u00f1os, en los que \u00a0una nueva clase de t\u00edtulos burs\u00e1tiles se han creado para cualquier tipo de deuda, y los cr\u00e9ditos universitarios no escapan de este escenario. Inversionistas y personas adineradas en todas partes del mundo son propietarios de t\u00edtulos de esta naturaleza y obtienen beneficios derivados de los empaquetamientos y pago de los deudores, que en este caso son personas intentando educarse a toda costa. Esta libertad inmoral en un marco creado para estos juegos de azar, punzan a la sociedad e inevitablemente derivan en crisis que economistas eruditos intentan justificar como fen\u00f3menos naturales y necesarios. \u00a0El riesgo de estos juegos se viene incrementando ya que la mora en los pagos e insolvencias se han incrementado producto de la alta tasa de desempleo donde numerosas de plazas se han perdido por causa de la movilidad al exterior (outsourcing) en b\u00fasqueda de reducci\u00f3n de salarios. El porcentaje de insolvencia para el a\u00f1o 2010 se ubicaba en 14.7%, superando las insolvencias registradas en el mercado hipotecario y de tarjetas de cr\u00e9dito. Si este escenario se asemeja a la crisis de 2008 atribuida principalmente al mercado inmobiliario de alto riesgo (subprime) es pura coincidencia.<\/p>\n <\/p>\n Existe una correlaci\u00f3n entre la solvencia de pagos y la tasa de empleo, tal es el caso del estado\u00a0 de Vermont donde los graduados ganan menos, tienen una deuda mayor y un nivel de insolvencia de pagos menor. Esto se puede explicar ya que la tasa desempleo se ubica en un 4.4% comparada con la tasa nacional de 7.4%. Otros estudios sustentan esta correlaci\u00f3n y determinan que la tasa de desempleo es un factor determinante en el repago de la deuda.<\/p>\n Cuando observamos que una parte de la poblaci\u00f3n ha decidido no emprender estudios universitarios, y en especial en el pa\u00eds con la mayor econom\u00eda del planeta, \u00a0se pone de manifiesto una contradicci\u00f3n entre el marco pol\u00edtico-econ\u00f3mico y los derechos b\u00e1sicos del individuo donde el rol de el Estado en fomentar la ense\u00f1anza universitaria y hacer accesible a todos, en condiciones de igualdad total y seg\u00fan la capacidad de cada uno, queda en entredicho.<\/p>\n Alfredo P\u00e9rez<\/p>\n alperezyub@yahoo.com<\/a><\/p>\n Lansdale, PA,\u00a0 EE. UU.<\/p>\n