\u201cEstudiar era un pecado,\u00a0<\/strong>clandestino era saber,\u00a0<\/strong>porque cuando el pueblo sabe\u00a0<\/strong>no lo enga\u00f1a un brigadier\u201d\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n .Piero<\/strong><\/p>\n \u00a0 <\/p>\n .Inici\u00e9mos con un clich\u00e9<\/strong><\/p>\n Las ideas que plasmar\u00e9 a continuaci\u00f3n, tienen tiempo macerando y son resultado de la b\u00fasqueda (que contin\u00faa) de respuestas a una pregunta que me hice cuando ten\u00eda unos 15 a\u00f1os \u201c\u00bfQu\u00e9 hace que una naci\u00f3n se desarrolle y se convierta en potencia?\u201d.<\/p>\n Debo admitir que todo empez\u00f3 por una visi\u00f3n dogm\u00e1tica que ten\u00eda del mundo. Si los norteamericanos son tan tontos como muestran las pel\u00edculas y las series de televisi\u00f3n, \u00bfC\u00f3mo lograron convertirse en la primera potencia mundial?<\/p>\n Hubo varios intentos fallidos de plasmar estas ideas, cosa que puede tener varias razones: puede ser lo complejo del tema, ante una pregunta tan general; tal vez falta de pericia para comunicar las ideas; puede ser la extensa discusi\u00f3n que necesito para presentar la respuesta, excesiva para una publicaci\u00f3n on – line.<\/p>\n Pero la raz\u00f3n m\u00e1s precisa, es porque la conclusi\u00f3n que saqu\u00e9, uno de los factores indispensables, se ha repetido tanto en discursos vac\u00edos, que se ha vuelto un clich\u00e9 y he fracasado tantas veces para que no se interprete as\u00ed, que me he dado por vencido.<\/p>\n Para que un pa\u00eds se desarrolle, \u201clo importante es la educaci\u00f3n\u201d. Ya lo dije; la frase que repiten pol\u00edticos y carajitos que hablan mandibuleado<\/a>, que a fuerza de repetici\u00f3n ha perdido significado y valor y se ha convertido en clich\u00e9. Pero que una idea sea clich\u00e9 no significa que sea falsa per se.<\/p>\n No estoy diciendo que es el \u00fanico factor; intervienen muchos otros factores, pero este en particular, es una condici\u00f3n sine qua non. Tampoco estoy diciendo que esta condici\u00f3n fue una constante en la historia, porque ha habido tribus y civilizaciones, relativamente poco educadas que han logrado dominar al mundo o al menos aterrorizar a una parte de \u00e9l, como los germanos, los hunos, los vikingos.<\/p>\n Pero en tiempos actuales, en la era de la informaci\u00f3n, donde las potencias mundiales, no necesariamente poseen m\u00e1s tierra o poder de fuego, sino son las m\u00e1s innovadoras y poseen m\u00e1s conocimientos, no seremos competitivos sin educaci\u00f3n, seguiremos en un culto a la carga<\/a> y Venezuela ir\u00e1 quedando cada vez m\u00e1s atrasada.<\/p>\n Un pa\u00eds capitalista le da educaci\u00f3n a todos<\/strong><\/p>\n Hist\u00f3ricamente la primera naci\u00f3n notar la necesidad de educar a su poblaci\u00f3n como pol\u00edtica de estado, fue el Reino Unido. Eso cuenta Isaac Asimov en su cronolog\u00eda del mundo<\/a>. William Gladstone<\/a> gan\u00f3 las elecciones como Primer Ministro del Reino Unido de 1868 hasta 1874. En esta \u00e9poca la c\u00e1mara de los comunes estaba ganando m\u00e1s poder y los primeros ministros anteriores trataron de reprimir a los llamados liberales que exig\u00edan m\u00e1s libertad, participaci\u00f3n y poder en los asuntos del estado. Gladstone entendi\u00f3 que no pod\u00eda contrarrestar la tendencia. Entre m\u00e1s represi\u00f3n, m\u00e1s gente indignados aparec\u00edan y los liberales sal\u00edan fortalecidos.<\/p>\n A diferencia de la c\u00e1mara de los lores, cuyos miembros son elegidos por nombramiento real, los miembros de la c\u00e1mara de los comunes son elegidos democr\u00e1ticamente. Gladstone y su rival pol\u00edtico Benjam\u00edn Disrael\u00ed, tomaron en cuenta esto. En un discurso dado ante la c\u00e1mara de los comunes, el 15 de Junio de 1875, Disrael\u00ed dijo casi como Yoda: \u201cUpon the education of the people of this country the fate of this country depends\u201d o \u201dSobre la educaci\u00f3n de la gente el destino de este pa\u00eds est\u00e1\u201d.<\/p>\n La gente que elige, no debe ser propensa a la manipulaci\u00f3n, para esto deber\u00eda ser educada y como todo apuntaba a que toda la poblaci\u00f3n iba a obtener el derecho a elegir, toda la poblaci\u00f3n deber\u00eda ser educada. Recuerdo a Facundo Cabral: \u201cPor temprano que te levantes, adondequiera que vayas ya est\u00e1 lleno de pendejos. Y son peligrosos porque al ser mayor\u00eda eligen hasta al presidente\u201d. A\u00f1adido a esto Inglaterra ve\u00eda la necesidad de mantenerse competitiva en la industria de la manufactura e innovaci\u00f3n.<\/p>\n Gladstone orden\u00f3 a William Foster, redactar lo que terminar\u00eda por conocerse como el \u201cActa de educaci\u00f3n de Foster<\/a>\u201d y es el primer borrado donde la educaci\u00f3n primaria se establec\u00eda como universal y obligatoria para todos los ni\u00f1os con edades comprendidos entre 5 y 12 a\u00f1os. Se estableci\u00f3 que la educaci\u00f3n deb\u00eda ser secular y que los padres deb\u00edan pagar una peque\u00f1a cuota.<\/p>\n Gladstone no decidi\u00f3 eliminar todo de un plumazo y eliminar los focos de rebeld\u00eda a punta de represi\u00f3n, guarden esa idea.<\/p>\n Esta es la primera vez, donde una naci\u00f3n establec\u00eda la educaci\u00f3n primaria como pol\u00edtica de estado de manera exitosa. Yo encuentro esto visionario y no por nada Gladstone acu\u00f1\u00f3 una de las frases que m\u00e1s me gustan sobre pol\u00edtica: \u201cLos pol\u00edticos se preocupan por las siguientes elecciones, los estadistas de preocupan por la siguiente generaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n \u00bfSirve la educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n D\u00e9cadas despu\u00e9s de Inglaterra, varias naciones se han dado cuenta de la importancia de la educaci\u00f3n en su desarrollo y competitividad y en general, en la mejora de su calidad de vida. No todas tienen el mismo enfoque, pero todas tienen un objetivo claro.<\/p>\n Para Singapur<\/a> la educaci\u00f3n es la base de \u201cla supervivencia y el \u00e9xito\u201d, para Finlandia<\/a> es necesaria para promover la igualdad. Los japoneses<\/a> se preocupan en educar a la gente para contribuir a la paz en el mundo y el bienestar de la humanidad. Irlanda<\/a> prepara a sus ni\u00f1os, para que aprendan a descubrir sus potencialidades y tengan habilidades sociales. Por a la fama que tienen los irlandeses parece que han logrado su misi\u00f3n. Recalco esto por la importancia de plantear un objetivo claro.<\/p>\n No menciono a EEUU, porque de los pa\u00edses desarrollados, presenta muchas deficiencias en su educaci\u00f3n. \u00bfQuieren una predicci\u00f3n m\u00eda?, EE UU no ser\u00e1 la primera potencia mundial por mucho tiempo si no hace una reforma educativa significativa.<\/p>\n Estos pa\u00edses han pasado por alguna adversidad, pero han hecho de la educaci\u00f3n una prioridad en alg\u00fan momento. Todos tienden al desarrollo o ya son desarrollados. Todos estuvieron en alg\u00fan momento a la par o en peores condiciones que Venezuela.<\/p>\n Finlandia en 1950, ten\u00eda una estructura econ\u00f3mica que correspond\u00eda a la de Suecia, en 1910<\/a>, hizo una reforma educativa<\/a> en 1980. Hoy se encuentra entre los 10 pa\u00edses m\u00e1s competitivos del mundo.<\/p>\n Singapur era tan pobre que pidi\u00f3 ser anexado Malasia y \u00e9sta se neg\u00f3. A pesar de su pobreza jam\u00e1s disminuy\u00f3 el porcentaje de PIB destinado a educaci\u00f3n. Hoy se encuentra entre las 10 naciones m\u00e1s competitivas del mundo.<\/p>\n En los noventa me enter\u00e9 de la visita a Dubl\u00edn de una prima; sent\u00ed un poco de miedo. Irlanda en la d\u00e9cada de los ochenta, noventa y tuvo problemas con actos de terrorismo por parte de grupos separatistas<\/a>. Irlanda decidi\u00f3 hacer \u00e9nfasis en la formaci\u00f3n t\u00e9cnica. Hoy en d\u00eda la industria del software<\/a> es una de las de mayor crecimiento en Irlanda.<\/p>\n Jap\u00f3n tiene reverencia hacia la educaci\u00f3n. Un pa\u00eds con muy pocos recursos naturales, despu\u00e9s del impacto de dos bombas nucleares y haber sufrido las consecuencias de la guerra, se recuper\u00f3 y fue durante varios a\u00f1os la segunda potencia econ\u00f3mica del mundo. E insisten en que su secreto es la educaci\u00f3n.<\/p>\n Un ejemplo latinoamericano es Chile que aumenta su presupuesto para educaci\u00f3n<\/a>. La educaci\u00f3n chilena es la mejor de latino am\u00e9rica, las pruebas PISA<\/a> lo confirman. Chile el pa\u00eds con m\u00e1s PIB per c\u00e1pita de latinoam\u00e9rica<\/a>. Est\u00e1 entre las cuarenta naciones m\u00e1s competitivas.<\/p>\n Pueden encontrar m\u00e1s ejemplos en pa\u00edses que tienen en gran estima la educaci\u00f3n en Hong Kong, Taiw\u00e1n, Corea del Sur, Suecia, Suiza.<\/p>\n La tierra de las mujeres m\u00e1s bellas del mundo<\/strong><\/p>\n Cuando tuve mi primer encuentro cercano del primer tipo, descubr\u00ed una gran brecha cultural. Le pregunto a la alemana frente a m\u00ed: \u201c\u00bfQu\u00e9 haces?, \u00bfEres estudiante?\u201d. Contest\u00f3: \u201cSoy carpintera\u201d. Ante mi asombro pregunta: \u201c\u00bfAqu\u00ed no permiten mujeres en los institutos de carpinter\u00eda?\u201d. Contesto: \u201cBueno, no conozco a ninguna mujer carpin… \u00bfQu\u00e9 dijiste sobre los institutos de carpinter\u00eda?\u201d.<\/p>\n Me enter\u00e9 que la carpinter\u00eda es una profesi\u00f3n de tres a\u00f1os. Un instituto ofrece materias de dise\u00f1o, matem\u00e1ticas, resistencia de los materiales, manejo de herramientas, contabilidad, seguridad industrial, para preparar a un carpintero que puede ser especialista en dos menciones, carpinter\u00eda decorativa y carpinter\u00eda para construcci\u00f3n.<\/p>\n Administra su negocio, te construye un mueble que no se parte con tu peso, que tiene un dise\u00f1o bonito y no se vuela un dedo mientras lo construye. No tengo m\u00e1s fuente que esa conversaci\u00f3n, si alguien me puede dar una fuente m\u00e1s fiable se lo agradezco.<\/p>\n Otra an\u00e9cdota vino de una amiga al regresar de un viaje por Europa. Se hizo amiga del carnicero al que le compraba y se enter\u00f3 que la carnicer\u00eda es una profesi\u00f3n de cuatro a\u00f1os, con opci\u00f3n de un a\u00f1o extra si decides hacer especializaci\u00f3n en aves, charcuter\u00eda o carne de caza.<\/p>\n Alguno recordar\u00e1 la cadena por email mostrando el taller de Mercedes – Benz<\/a> y haciendo las preguntas \u201c\u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el perro mugriento lleno de pulgas?, \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el calendario con la mujer desnuda y el radio con interferencia?\u201d, \u00bfDonde est\u00e1 el mec\u00e1nico lleno de grasa con panza cervecera?. Folkl\u00f3ricos y end\u00f3genos, llenos de \u201ccalor\u201d venezolano, nuestros talleres no pueden competir contra la Mercedes-Benz. \u00bfQu\u00e9 es diferente?<\/p>\n Un profesor muy apreciado dice que Venezuela sufre de dos enfermedades end\u00e9micas una causada por una cadena amino, ambas enfermedades muy dif\u00edciles de tratar.<\/p>\n La enfermedad es paque\u00edsmo. Recuerdo que llegando a la playa muertos de hambre, mi pap\u00e1 y yo vimos a una se\u00f1ora haciendo empanadas. La se\u00f1ora estaba sacando las \u00faltimas empanadas y estaba cerrando. Con nuestra mejor sonrisa ganadora llegamos y le preguntamos si podr\u00eda sacar unas extra antes de cerrar, – \u201cNo\u201d, – \u201cSe\u00f1ora tenemos mucha hambre\u201d, – \u201cNo\u201d, -\u201dSe\u00f1ora, le pagamos el doble por cada empanada\u201d, – \u201cPa\u2019 qu\u00e9, ya hice el diario\u201d.<\/p>\n \u00a1Ahhhh la frustraci\u00f3n!, \u201cPa\u2019 qu\u00e9, ya hice el diario\u201d El paque\u00edsmo. \u00bfPor qu\u00e9 no estudias para sacar veinte?, – \u201c\u00bfPa\u2019 qu\u00e9 si con diez paso?\u201d \u00bfPor qu\u00e9 no mejoras la ortograf\u00eda?, – \u201cPa\u2019 k si aci m entiendn\u201d \u00bfPor qu\u00e9 no aprendes un oficio, sacas una carrera, montas un negocio, – \u201cPa\u2019 qu\u00e9 si mi familia me mantiene\u201d<\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 no inviertes en una segunda entrada de dinero, para casos de emergencia? – \u201cPa\u2019 qu\u00e9, tranquilo que aminomepasa\u201d. Y all\u00ed interviene la cadena amino; -\u201cTranquilo pana que aminomepasa\u201d. Nos construya cerca del r\u00edo no vaya a ser que una vaguada le da\u00f1e la casa, -\u201caminomepasa\u201d. P\u00f3ngase el cintur\u00f3n de seguridad no vaya a ser que tenga un accidente, -\u201caminomepasa\u201d. Tengan cuidado, usen profilaxis no vayan a tener un embarazo no deseado, -\u201ca m\u00ed no me pasa\u201d.<\/p>\n Es ser miope, no mirar a futuro. No somos una isla aislada en nosotros mismos y cuando las personas deciden ser no competitivas, Venezuela deja de ser competitiva, se atrasa y el bienestar y la calidad de vida empiezan a decaer. \u00bfc\u00f3mo se cura el paque\u00edsmo y el aminomepasa?, \u00bfC\u00f3mo se crea gente competitiva? Con un clich\u00e9: educaci\u00f3n.<\/p>\n No puedo creer que dejamos que un factor tan necesario se convirtiera en clich\u00e9. C\u00f3mo ejercicio, quisiera que propusieran un aspecto negativo que observen de Venezuela, que no pueda ser cambiado con educaci\u00f3n.<\/p>\n Por ejemplo, entre las cosas que he escuchado: \u201cfalta de valores en la sociedad\u201d; me suena como a un problema de educaci\u00f3n. \u201cLos ni\u00f1os vienen muy maleducados de sus casas\u201d, no exiges ni\u00f1os educados de padres que no tuvieron una buena educaci\u00f3n en primera instancia. \u201cMiran el blackberry que las clases\u201d, eso es una excusa; en el tiempo que vivimos por supuesto hay que competir con el blackberry, \u00bflos maestros est\u00e1n a la altura del desaf\u00edo?<\/p>\n Tal vez la falta de fe en la educaci\u00f3n reside en que sus beneficios tardan en percibirse. \u00a0F\u00edjense en pa\u00edses como Corea y Singapur. Seg\u00fan Gerver Torres en el libro \u201cUn Sue\u00f1o para Venezuela<\/a>\u201d, Venezuela en 1979, ten\u00eda un Producto Interno Bruto p\u00e9r c\u00e1pita mayor que estos dos pa\u00edses. Ellos empezaron la carrera en peores condiciones que nosotros. Actualmente ambos pa\u00edses tienen mejor calidad de vida que a nuestra. Los efectos de la educaci\u00f3n tardaron veinte a\u00f1os en verse en Finlandia, casi cuarenta en Singapur.<\/p>\n No quiero adentrarme mucho en la historia educativa de Venezuela, pero quiero presentar hitos importantes. Para mayor profundidad pueden consultar esta \u00a0fuente<\/a>.<\/p>\n En 1842, la nueva rep\u00fablica redacta el \u201cPrimer C\u00f3digo de Instrucci\u00f3n P\u00fablica\u201d, no se hizo mucho \u00e9nfasis en la obligatoriedad. Pasaron 31 a\u00f1os entre la declaraci\u00f3n de la Independencia y la redacci\u00f3n de este c\u00f3digo Para este momento el \u201cLibertador\u201d ya hab\u00eda muerto por una inoculaci\u00f3n de tuberculosis del imperio.<\/p>\n En 1870, Guzm\u00e1n Blanco promulg\u00f3 el \u201cDecreto de Instrucci\u00f3n P\u00fablica\u201d y en 1874 se establece la educaci\u00f3n gratuita, universal y obligatoria; para 1876, se crean las \u201cEscuelas Normales<\/a>\u201d, cuyo objetivo es la formaci\u00f3n de maestros de escuela.<\/p>\n En 1941, entra en vigencia la \u201cLey de Educaci\u00f3n\u201d, orientada a fomentar la formaci\u00f3n moral, la integraci\u00f3n de los planes de estudio y la formaci\u00f3n de un hombre \u00fatil a la sociedad. Yo percibo a los objetivos muy ambiguos.<\/p>\n En 1959, se crea el instituto de cooperaci\u00f3n educativa, INCE, con el objetivo de capacitar y formar a la fuerza laboral del pa\u00eds y dirigido sobre todo a personas desempleadas y a sectores de escasos recursos.<\/p>\n En 1961, se redacta con car\u00e1cter constitucional, la obligaci\u00f3n del estado para proveer educaci\u00f3n gratuita, universal y obligatoria a la poblaci\u00f3n venezolana.<\/p>\n En 1973, por ser foco de disturbios, debido al control que ten\u00edan los simpatizantes del comunismo pro-Cuba, Rafael Caldera clausura la Escuela T\u00e9cnica Industrial. \u00bfRecuerdan c\u00f3mo actu\u00f3 Gladstone?. Si el indulto fue malo, para m\u00ed esto fue peor. Que falta de visi\u00f3n.<\/p>\n En 1980, a partir de la implementaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n, cierran las Escuelas Normales, no se transforman en institutos de educaci\u00f3n superior. Se pierde parte del banco de conocimientos pedag\u00f3gicos que acumularon estas instituciones. Luis Herrera, \u00bfqu\u00e9 hiciste papa\u00edto?<\/p>\n En 2003, el INCE se vuelve plural, ahora es el Instituto Nacional de Capacitaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Socialista. Siendo objetivos el INCES<\/a> si ofrece programas de carpintero. Lo \u00fanico que necesitas es ganas de participar. He hablado con personas que han intentado ingresar al programa, pero parece que para ser buen carpintero necesitas formaci\u00f3n ideol\u00f3gica.<\/p>\n Las tres cosas que me parec\u00edan m\u00e1s importantes y que hab\u00eda que darle m\u00e1s atenci\u00f3n, borradas o disminuidas. La escuelas normales, las escuelas t\u00e9cnicas y el INCE.<\/p>\n![\"tantalo\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.panfletonegro.com\/v\/wp-content\/uploads\/2013\/03\/tantalo.jpg\")
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